Obowiązkowa matura z matematyki

Ministerstwo Edukacji zapowiedziało, że od roku szkolnego 2008/09 matematyka stanie się przedmiotem obowiązkowym na maturze. Tymczasem, jak podała Centralna Komisja Egzaminacyjna, w tym roku znacznie mniej maturzystów wybrało matematykę jako przedmiot obowiązkowy. Matematyka spadła w rankingu wybieralności przedmiotów obowiązkowych z pierwszego miejsca, które zajmowała rok temu, na trzecie.

Co było przyczyną znacznego spadku pozycji matematyki w rankingu? Na pewno wpływ na to miały wyniki matury 2005, kiedy matematyka zajęła ostatnie miejsce pod kątem zdawalności wśród przedmiotów obowiązkowych. Ucieczki od wyboru matematyki nie można jednak w żaden sposób tłumaczyć małą przydatnością egzaminów z tych przedmiotów dla celów rekrutacji na wyższe uczelnie.

Jak zatem przygotować uczniów na obowiązkowy egzamin maturalny z matematyki, do którego pierwsi z nich przystąpią, według zapowiedzi Ministerstwa Edukacji, już za trzy lata? Wiele osób sugeruje, że potrzebna jest zmiana sposobu nauczania, przekazywania wiedzy matematycznej, który w większości szkół nie zmienił się od wielu lat.

Szkoły są niestety ciągle zbyt słabo wyposażone w nowoczesne pomoce naukowe, które wielu uczniom, szczególnie tym słabszym, pomogłyby lepiej zrozumieć i w rezultacie polubić matematykę. „Większość nauczycieli stosujących kalkulatory w nauczaniu matematyki jest zgodna, że kalkulator, zwłaszcza graficzny, daje szansę uczniowi słabemu rozwiązania zadania, z którym nie poradziłby sobie nie mając tej pomocy. Na egzaminie, gdzie stres jest olbrzymi, pomyłka w rachunkach może zniweczyć całą pracę. O ile uczeń zdolny jest w stanie w takiej sytuacji zweryfikować obliczenia i znaleźć błąd, to dla ucznia słabego jest to na ogół przeszkoda nie do pokonania w egzaminacyjnym stresie” mówi Piotr Tomczak, specjalista ds. kalkulatorów naukowych.

Ponadto, uczniowie powinni jak najwcześniej uczyć się korzystania z narzędzi takich jak kalkulator naukowy i komputer, ponieważ te umiejętności będą dla nich niezbędne na wszystkich etapach życia, podczas dalszej nauki na studiach czy też w pracy zawodowej. Wykorzystanie nowoczesnych narzędzi przy rozwiązywaniu zadań matematycznych pozwoliłoby wielu uczniom, szczególnie tym słabszym, na lepsze zrozumienie przedmiotu i pozbycie się lęku przed czekającą ich obowiązkową maturą z matematyki.