Dlaczego wynik rozczarowuje?
Egzamin maturalny z języka angielskiego, podobnie zresztą jak każdy inny egzamin, posiada swoją specyfikę, którą najpełniej odzwierciedlają kryteria oceniania. Ilu uczniów zna i rozumie te kryteria? Niewielu.
Osoby, które nie są wybitnymi humanistami, skupiają się w swoich ustnych
i pisemnych wypowiedziach wyłącznie na treści. Z kolei zdający o
zacięciu literackim próbują zabłysną niestandardowym podejściem do
tematu. Jedni i drudzy popełniają błąd.
Dla przykładu, za treść listu
można uzyskać maksymalnie jedynie 40% wszystkich punktów przyznawanych
za dłuższy tekst użytkowy, natomiast błyskotliwość, dowcip, czy głębia
wypowiedzi, w ogóle nie podlegają ocenie.
Na poziomie rozszerzonym
zdający o bardzo wysokich umiejętnościach językowych tracą punkty tylko
dlatego, że nie wiedzą, jak ważne jest zachowanie odpowiednich proporcji
pomiędzy wstępem, rozwinięciem i zakończeniem, albo nie do końca
rozumieją, na czym polega właściwa prezentacja materiału stymulującego.
Tracą więc punkty nie dlatego, że brakuje im umiejętności językowych,
lecz z powodu nieznajomości kryteriów oceniania, a co za tym idzie,
właściwego sposobu realizacji zadań maturalnych.
Jeśli więc nie wiesz, za co na egzaminie maturalnym przyznaje
się punkty, a za co nie, możesz być niemile zaskoczony uzyskanym
wynikiem. Warto zatem poświęcić trochę czasu na zapoznanie się z
kryteriami oceniania, by uniknąć niepotrzebnych rozczarowań. (artelis.pl)
ostatnia zmiana: 2011-04-04
poleca:
